有個高二學生，來諮詢時跟我說：
「明明英文讀得很認真，可是就還是考很爛，反觀有些同學都沒什麼讀，但英文總是特別好。」
當時她的段考是 58 分。
單字背了又忘、文法只能靠語感，
閱讀速度慢到小考時，全班都在等她寫完。
但加入後，才一個段考週期，
她就傳訊息來：
「但我的英文成績進步了～這次70分」
從 58 → 70，一次進步 12 分。
遇到這種很認真、卻一直考不好的學生，
我會先處理 3 件事↓
一、重新教清楚怎麼背單字
她在表單裡寫，自己「單字量嚴重不足且背越多忘越多」。
但另一個狀況更值得注意：
文意選填的十個選項，她知道每個字的中文意思，卻不知道怎麼填進空格。有一次模擬考，整大題只對一題。
這就表示，除了單字量，
她還需要學會怎麼判斷單字在句子裡的用法。
所以我教單字時，會把整套【單字學習方法】講清楚。
單字要記什麼、例句要學什麼，
都要讓學生知道。
這樣背下去，才有辦法把認得的單字，真正用在考題裡。
二、系統性重建文法
她說自己寫文法題，幾乎都靠語感。
也有試著背文法用法，但句型太多、變化太大，背了還是不太會用。
這種情況在高中很常見。
國中還能憑感覺選答案，
到了高中，句子一長、結構一變，就開始不確定。
所以我會從最基礎的文法名詞、句型結構開始，把各種基本觀念好好教過一次。
當你知道句子怎麼組成，才有辦法說清楚：
這裡為什麼要填這個？那個選項又錯在哪？
再回去看文章，也比較能抓到句子的意思。
這就帶到第三件事。
三、閱讀訓練
她當時最挫敗的事情之一，就是閱讀速度很慢。
班上小考，常常全班等她一個人寫完，才能改考卷。
但要改善閱讀，不能只叫學生「看快一點」。
得先知道她慢在哪裡。
- 是單字一直卡住？
- 句子結構看不懂？
- 還是每句都翻完了，仍然不知道整段在講什麼？
我會把【閱讀邏輯】教清楚，讓學生理解句子之間怎麼連起來、作者怎麼把一個意思往下講。
有了這些理解，再去練閱讀，才知道自己要練什麼。
此外，還有很重要的一件事：陪跑。
方法教完之後，學生實際讀下去，還是會遇到問題。
這時候就需要把問題提出來，一起拆清楚，再繼續往下讀。
她這次傳訊息說考了 70 分，我很替她開心，也跟她說：
「拿到答案對好後就可以約通話調整囉！」
因為考完之後，還要回頭看考卷。
- 這次哪些地方有進步？
- 哪些觀念還不熟？
- 接下來要把時間放在哪裡？
每次考試，都可以幫我們把下一步調整得更清楚。
才一個段考週期，
她的英文就從 58 → 70，進步了 12 分。
她本來就是一個很認真的學生。
看到她開始有進步，我很替她開心。接下來要做的，就是繼續把基礎補穩，讓成績穩定往前，再朝學測努力。
如果你也花了很多時間讀英文，
卻一直卡在差不多的分數，
可以先回頭看看：
你的單字、文法、閱讀，究竟卡在哪裡？
如果你想要有人帶著你找出問題，
釐清接下來該怎麼準備，可以跟我約個諮詢。
