W ENGLISH｜品牌故事
我不是因為英文一直很好，才開始教英文
我曾經討厭背單字、討厭文法，甚至在全校 900 多人中排到約 700 名。 直到我重新學會「怎麼學」，才一路走到臺大外文， 也開始陪學生走過同一段卡關。
Our Mission & Vision
讓學生不只拿到一次好成績，
而是真正知道英文該怎麼學。
W English 持續分享英語學習、教育觀點與實用資源， 也透過個人化教學，協助正在卡關的學生理解問題、建立系統， 最後逐漸具備自己前進的能力。
W English exists to help students understand how English works—and eventually learn without depending on endless tutoring.
從靠猜，變成真正理解
不只記住答案，而是知道字義、句意、文法與篇章之間如何連動。
從硬撐，變成有系統前進
把單字、文法、閱讀與寫作放進清楚路線，讓每天的努力能累積。
從依賴，走向自主學習
教學的終點不是讓學生一直補習，而是逐漸知道如何自己解決問題。
ABOUT HANK
第一個成功案例，
是我自己。
我不是從小英文就很好的人。 正因為我真的卡過，才知道「再努力一點」往往不是答案。
小時候，我被送去上過很多英文課，卻總是學得很挫折。 我討厭文法、討厭背單字，甚至會裝病不去上課。 到了國中，成績開始低於班平均；全校 900 多人，我一度排在約 700 名。
國三會考後，我第一次認真研究「學習本身」。 我接觸記憶、主動回顧、間隔複習與費曼學習法， 再把這些原理逐一放進英文：理解單字的用法、讀懂句子結構、 建立閱讀脈絡，並用寫作與練習確認自己是否真的學會。
改變不是一夜發生，但我開始知道每一步為什麼有效。 做題不再憑感覺，背過的內容也終於能留下來。 從原本的後段，我一路走到高中三年英文單科班排第一、 三年英文學期平均 97.4、學測英文 15 級分，最後進入臺大外文系。
STUDENT RESULTS
後來，我把這套方法
帶給更多正在卡關的學生。
真正重要的不是漂亮數字本身， 而是學生終於知道問題在哪裡，也開始有能力穩定前進。
段考成績明顯進步
原本不及格的學生，在建立方法與執行節奏後，平均進步超過 20 分。
作文從混亂到有架構
透過句構分析、意義講解與實際練習，在大考拿下作文 17 分。
三個月跨過及格線
找到卡點並重新安排學習方向後，下一次段考就看見具體改變。
高中英文作文批改
從句子到篇章，協助學生看懂問題、修正表達，逐步提高作文分數。
我的工作不是替學生把題目做完，而是判斷他為什麼卡住， 把複雜的問題拆成能理解、能執行，也能持續調整的下一步。
HOW I TEACH
單字要背、文法要學，
但要有章法地背與學。
我不相信只靠解題技巧、作文模板或反覆刷題，就能真正補起英文； 也不會告訴學生只要大量接觸、完全不學文法，自然就會進步。 有效的學習，是把理解、系統與練習放在正確順序裡。
先理解真正的意思
釐清字義、句意與使用情境，不再只是記中文翻譯。
放回文章與脈絡
看懂句子如何連成篇章，建立閱讀時真正需要的理解。
整理文法與字詞用法
把零散規則整理成系統，知道為什麼這裡要這樣使用。
用輸出確認是否學會
透過口說、寫作與題目練習，發現漏洞並再次調整。
YOUR NEXT STEP
如果你也一直很努力，
卻不知道問題究竟出在哪裡。
你不一定需要再背更多、再寫更多題。 先看清楚目前的卡點，再決定適合的方向，通常才是最有效的開始。